Francisco Hernández Q.

Inteligencia Artificial ¿Qué debemos cambiar en nuestra forma de enseñar y evaluar?

Palabras clave: Inteligencia Artificial, Evaluación, Enseñanza-aprendizaje, Educación en ciencias de la salud.

La irrupción de la inteligencia artificial generativa está transformando profundamente los procesos de enseñanza, aprendizaje y evaluación en la educación superior, planteando nuevos desafíos para la formación de profesionales de la salud. Esta conferencia analizará cómo estas herramientas modifican las tareas cognitivas tradicionalmente asociadas al aprendizaje, así como su impacto en el desarrollo de la autonomía, el esfuerzo académico y la construcción del conocimiento. A partir de una revisión crítica de las prácticas educativas actuales, se examinará la validez de los métodos de evaluación convencionales en un contexto donde la generación automatizada de respuestas es cada vez más accesible. Se discutirá la necesidad de orientar la evaluación hacia procesos de razonamiento, juicio clínico, toma de decisiones y desempeño en contextos auténticos, fortaleciendo la capacidad de los estudiantes para integrar conocimiento y actuar profesionalmente. Asimismo, se presentarán orientaciones para el rediseño de actividades, consignas y criterios de evaluación que incorporen de manera transparente y responsable el uso de inteligencia artificial, manteniendo al ser humano como elemento central en la supervisión, interpretación y aplicación del conocimiento. La sesión ofrecerá herramientas prácticas para docentes y formadores en odontología y ciencias de la salud, promoviendo estrategias educativas que respondan a los desafíos emergentes sin comprometer la calidad, la integridad académica ni el desarrollo de competencias profesionales esenciales.