Mirza Lucía Flores Mori
Perú
Cirujana dentista y magíster en Educación Superior por la Universidad Peruana Cayetano Heredia, con más de 30 años de trayectoria en docencia, gestión académica, investigación y odontopediatría. Docente asociada de la UPCH, Fellow del International College of Dentists y expresidenta de la Sociedad Peruana de Odontopediatría. Revisora científica y especialista en educación y simulación clínica.
Sábado 26 de septiembre
PRESENCIAL
La simulación clínica y el aprendizaje socioemocional en odontopediatría
Palabras clave: Educación en Odontología, Entrenamiento Simulado, Odontología Pediátrica
La odontopediatría exige competencias que trascienden el dominio técnico e integran habilidades clínicas, comunicativas y socioemocionales. Esta conferencia analizará el papel de la simulación clínica híbrida como estrategia educativa para desarrollar estas competencias en un entorno seguro y estructurado. La combinación de simuladores infantiles con actores que representan a niños o cuidadores permite reproducir situaciones clínicas y relacionales complejas, favoreciendo el manejo del estrés, la comunicación efectiva y el aprendizaje a partir del error. Se abordará la importancia de la deconstrucción guiada y el análisis reflexivo posterior a la simulación para promover la autoevaluación, consolidar el razonamiento clínico y estructurar respuestas ante escenarios de creciente complejidad. Asimismo, se analizará la aplicación de la práctica deliberada y el aprendizaje para el dominio como estrategias para facilitar la transferencia progresiva de las competencias adquiridas hacia la práctica clínica real. La integración de metodologías activas y aprendizaje socioemocional contribuye a fortalecer la seguridad del paciente, humanizar la atención y favorecer una práctica profesional sostenible. Se presentarán elementos para incorporar estas metodologías en la formación de odontopediatras y generar experiencias de aprendizaje significativas, centradas tanto en el desempeño clínico como en las necesidades emocionales y relacionales del paciente pediátrico y su familia.